星のまなざし
★12の月からのSabian Image★
05/01/2025 01:31～【3ノ月】◎
14°-☽
14°
＜部下を指導する将校＞
保育 養育 教育 学び育つことは
学問ではないというのに
理論的メソッドに とらわれて
生きている個性から 離れた法則を
現象や人間に あてはめようとして
多くは 観察 分析 卓越者気取りで
あたたかく 息弾む 現場や現象から
ますます 離れて 遠ざかり
愛が 感じられなくなってゆく
知的な学びが 自身の体験に結びつき
身に着き イメージや熱になってこそ
子どもや生徒という 現象のなかに
生きようとしているのが 導き手
ならば
生徒の信頼を得るだけの
知識と技術をそなえつつも
生きた個性 あたたかい人間として
自身を鍛え 成長する努力が 必要
保育 養育 教育 学び育つことは
芸術行為 そのもののはず
学び育とうとする本能を 促し
息弾む いのちの響きや色合いを
引き出すことでは あるまいか
あらゆる導き手は
子どもや生徒 学び人たちの
環境になること
学び人たちが できるだけ
自分で 自分を教育できる機会を
用意する役割を 担うこと
ただ数年 数十年先に 早く
生まれてきただけで
子どもや生徒よりも 多く
知っているだけで
自分が 偉いはずは ないのです
05/01/2025 01:31～【3ノ月】◎
14°-☽14°＜部下を指導する将校＞
保育 養育 教育 学び育つことは
学問ではないというのに
理論的メソッドに とらわれて
生きている個性から 離れた法則を
現象や人間に あてはめようとして
多くは 観察 分析 卓越者気取りで
あたたかく 息弾む 現場や現象から
ますます 離れて 遠ざかり
愛が 感じられなくなってゆく
知的な学びが 自身の体験に結びつき
身に着き イメージや熱になってこそ
子どもや生徒という 現象のなかに
生きようとしているのが 導き手
ならば
生徒の信頼を得るだけの
知識と技術をそなえつつも
生きた個性 あたたかい人間として
自身を鍛え 成長する努力が 必要
保育 養育 教育 学び育つことは
芸術行為 そのもののはず
学び育とうとする本能を 促し
息弾む いのちの響きや色合いを
引き出すことでは あるまいか
あらゆる導き手は
子どもや生徒 学び人たちの
環境になること
学び人たちが できるだけ
自分で 自分を教育できる機会を
用意する役割を 担うこと
ただ数年 数十年先に 早く
生まれてきただけで
子どもや生徒よりも 多く
知っているだけで
自分が 偉いはずは ないのです